No último verão, ministrei um curso intensivo de ciência da computação teórica para crianças de 11 e 12 anos no Epsilon Camp, em Washington University. Foi uma experiência desafiadora e inesquecível, envolvendo longas horas de ensino e cuidados com meu filho mais novo. Apesar da indisciplina típica da idade, as crianças demonstraram um conhecimento impressionante e um entusiasmo contagiante pelas matérias. Isso renovou meu respeito pelos desafios dos professores do ensino fundamental. Muitas das crianças tinham familiaridade com conceitos avançados, embora de forma desorganizada. O ambiente trouxe à tona memórias pessoais significativas, conectando-me a um passado em que participei de acampamentos matemáticos que influenciaram minha carreira. A experiência também reforçou minha convicção sobre o potencial dessa geração, mesmo diante das incertezas do avanço da inteligência artificial. Fiz parceria com estudantes para preparar e divulgar o material didático do curso. O conteúdo abarcou temas como números grandes, NP-completude e criptografia. A iniciativa segue aberta a comentários e melhorias, visando ampliar o impacto desse projeto educativo.
Fonte: https://scottaaronson.blog/?p=9650
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